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“死读书、读到死”(drill and kill)的恶果是国际性的。德国在七十年代进行了教育改革，把幼儿园从以玩为主转化成以学为主。后来有学者对五十名在以玩为核心的幼儿园长大的孩子和另外五十名在以学为核心的幼儿园长大的孩子进行了对比，发现在以玩为中心的幼儿园中长大的孩子，在阅读、数学等方面明显比在以学为中心长大的孩子要好，而且在感情发育、社会能力上更健康，在创造力、口头表达能力、和勤奋上，也具有明显的优势。面对这样具体的证据，德国的幼儿园又改回到以玩为中心去了。芬兰的幼儿园一直坚持让孩子玩，没有小学的内容。另外，芬兰的孩子七岁才上小学，比美国的孩子晚一年。但是，芬兰十五岁的孩子在“经济合作与发展组织”进行的“国际学生估测”中，一直在西方国家中排名第一。