后司街

标题: 谁在"挤兑"我们教师[转贴] [打印本页]

作者: ttteacher 时间: 2006-8-4 16:08
标题: 谁在"挤兑"我们教师[转贴]
<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0" style="MARGIN-BOTTOM: 60px;"><tbody><tr><td class="c01">一个人一生中都会有许多老师，可是真正能记住老师的又有几个？又有几个人能理解老师的每一份劳动呢？ 　　古语：一日为师，终身为父。今天却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗？教学严格的老师会让年幼不懂事的学生“恨之入骨”，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号——人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好教育的？人的灵魂可是另一个人能拯救的？所以如今的老师处于极为可悲的处境：时刻承受着各方面的多重“挤兑”！ 　　一、来自社会的“挤兑” 　　应试教育是最近几年教师头上戴的新的骂名。谁也不曾注意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂：禁锢学生的思维；侵犯学生的权利；伤害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师！ 　　老师的水平、素质、能力甚至生计都由考试决定，而社会却无视这些，只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词！有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任！难道老师的谆谆教诲没有任何作用？好的素质只是他们自身的自发表现？ 　　教师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束；而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。 　　社会上允许靠山吃山靠水吃水，趋利者可以构成大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的食物链，而教师却不可以商业化——因为他必须保持着那一份圣洁与庄严，可是，社会给了他庄严了吗？社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必须有好差之分。可是，如果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那又何必去用这么多的资金去供养那些一无是处的教师呢？ 　　二、来自家长的“挤兑” 　　社会上不是指责教师，就是棒喝教师，却对尊重教师无能为力！这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等，甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼！然而，大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈——这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢？要知道教师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊！家长在无形之中就逃避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼，只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯？ 　　为了督促学生的学习，教师有时要面对家长的冷脸；为了他人孩子的健康成长，教师有时要容忍家长的白眼；为了保护学生的安全，教师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是教师所能决定的事情吗？诸如补课，那是教师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢？ 三、来自教育家们的“挤兑” 　　一些端坐在研究桌前的教育家们，他们在那里异想天开，今天提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的教师必须立即跟上，稍有差迟，一大堆的批评与呼吁就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个教师变成了超人——既忙着能力素质的培养，又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负，反而增加了新的烦恼——对提高个人素质的无所适从。而教师也同样在教学餐桌上又要精心准备一盘素质大餐，而且必须做的精美而实用。这是教育家们尚未实现的方案，却很可笑地扔给了在多重压力下生存的教师们完成！难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”！想必是教育家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当初尽心尽力去减负的教师们了。现在这样正反映了教育界的混乱局面——你方唱罢我登场。只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的教师闲着——就要让教师们知道当今特色经济中这一直“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。 　　四、来自学生的“挤兑” 　　现在的学生是温室中长大的一代，造就了极为敏感的性格。教师不能再像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，老师必须是愉快教学，鼓励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，伟大的祖国的花朵和未来就会以死相逼；否则，学生就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮！大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢？ 　　记得一篇报道曾经写过，教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是，作为学生，不尊重老师的劳动成果——讲课，是否也侵犯了教师的权利呢？试问，在学生面前，教师到底还拥有什么权利？ 　　都说“玉不琢，不成器”，面对一块天然的璞玉，我们刻意地将它包裹、珍藏是没有意义的。要想让它成器，我们必须要用锋利的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富价值的艺术品，极有用处的器具。在这个过程中，璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊！而同时，学生也要付出代价，这样才是成功的教育啊！ 　　我们看到辛辛苦苦几十载的老教师，他们用自己的心血呕沥了一代又一代学生，可是成功的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是成功者呢？所以教育不是万能的，所以不要对教育要求太高。 　　也许有人会讲，教师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享受着特有假期，你就不该再有这么多的抱怨！ 　　然而，同样是工作，为什么偏偏教师要担一辈子的骂名？为什么是教师要在夹缝中生存？为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严？要知道，所有的这一切都是社会所不该发生的呵！ 　　然而，同样是工作，教师就要在人格上是完人，学问上是全能（至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人），物质上是穷人！如果我有了一桶水，如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的？我完全可以在其他行业上成功地活着，又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢？ 　　好一个“人类灵魂的工程师”！塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难，那就请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从教师的身上移开吧！不要再对他们一味施压了。教师也是人，也是普普通通、会犯错误的人，他们各方面的承受能力是有限的。不知各位有没有想过，如果教师都变成你们所希望的那样，这个世界会是什么样子的？也许你们那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满意的吧？ 　　如果世界上没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。 </td></tr></tbody></table>

[此贴子已经被作者于2006-8-4 20:20:26编辑过]

作者: 一诺千金 时间: 2006-8-4 21:16
写的不错！说句实话虽然都记得老师但好像都很久没去看望过以前的老师了！

作者: 秀拔东林 时间: 2006-8-4 21:29
这个话题比较沉重。做老师也难。不过楼主不要太伤心，老师这个词，既有群体，也有个体。只要老师个体对学生真心了，学生还是会记得的。社会对老师（群体）的要求确实比较高，因为孩子现在往往不多。寄希望予孩子，从而寄希望予教育孩子的老师（群体）。

作者: 秀拔东林 时间: 2006-8-4 21:35
其中，在每个人心中，总有一些老师被记挂的。如平中的当年的学子很多对谷先生很认可一样。我也记着当年关心我的陈再明老师，虽然他只是偶尔给我们上课。楼主的文章，也让我们思考一个问题，我们该怎么感谢我们的可敬的老师？

作者: 一诺千金 时间: 2006-8-4 21:43
唉的确惭愧啊！好像毕业后老师们的生活与偶们无关了！甚至不如关心自己的同学！难道仅仅是因为老师是工作？

作者: 秀拔东林 时间: 2006-8-4 21:43
昨晚，中央电视七套，在讲述曹蛾江时提到上虞的春晖中学。当时，由于经亨颐先生的努力，学者云集。朱自清、叶圣陶等大家都来春晖任教，形成“北有南开，南有春晖”的盛况。这也从另一个角度反映出老师对学校的影响。现在平中的生源除了行政因素以外，还有社会对整个学校的评价。这一点不管能不能接受，还是要承认的。生源不好，应该引起平中的老师们，特别是领导层反思了。如果整体上还是沉浸在楼主的那种思绪里面。平中的未来可以预见了。我们平中的学生都希望母校好，至少我个人这样认为的。

作者: 褚留香 时间: 2006-8-4 21:52
秀拔兄一句话，引来LZ一番感慨，文章不错，先顶一下再慢慢看。

作者: 秀拔东林 时间: 2006-8-4 21:58
其实，我讲得是群体，而不是个体。楼主理解成个体，那肯定要得罪一批人的。罪过罪过！

作者: 褚留香 时间: 2006-8-4 22:07
社会怪老师，老师怪校长，校长怪学校，学校怪中国教育制度，教育制度出自教育部，教育部怪专家，专家怪中国特色社会主义社会现实和国家制度，国家制度怪中央，中央也一脸无奈，中国人口嘎许多，叫我砸法管管我，得又回到了起跑线，中国人几千年的文化传统所浸淫，改革不容易也不现实。绕了一圈，我们能怪谁哦，要怪就怪爹娘怎么当初没偷渡，把俺偷偷生在美利坚合众国。其实每个职业都不容易，医生，服务行业等都承担着巨大的舆论压力，没办法，跟人打交道的工作确实是难做。不过秀拔兄估计也没针对所有的意思，LZ不要太激动，恶劣行为的老师和学校确实是存在的，但是也不能以偏概全，这就是中国的教育制度和人才选拔机制，一团浆糊，能糊就好。

作者: 一诺千金 时间: 2006-8-4 22:07
想起一句话：所谓大学，乃大师之学也！

作者: ttteacher 时间: 2006-8-5 04:19
此文章是我从人家BLOG中转过来的。只是觉得它确实写出了老师们的心声。想不到在此引起的关注不少。

作者: 始丰清溪 时间: 2006-8-5 21:13
老师受了委屈,只是一个人,孩子误了一批,可是一代人.

作者: 吃了空看看 时间: 2006-8-6 07:09
老师确实是辛苦的，这一点是无法否认的，社会上大多数人对老师还是尊重的，只是一个孩子，大家过于关心，尤其是城市孩子太娇生惯养了，经不起一点挫折的，培养小孩有很多困惑啊．

作者: 阳光明媚 时间: 2006-8-7 08:47
几年前,那句"没有教不好的学生,只有不会教的老师",不知道留给其他老师们是什么印象,反正我是很反感很愤慨的.不知道各位看到这句话会怎么想?但是说这句话的人红了,火了.导火线可能还是因为这句话.对校领导来说,应该比较喜欢这句话,可能是遭遇到现实了吧,现在听的也不多,可能是太偏激了点吧.如果领导心理是这么想的,领导跟老师之间有距离有隔阂,甚至不信任,那又怎么搞好一个学校呢?怎么说,我的觉得领导跟教师应该有相同的教学理念的.对教育来说,我认为信任很重要,学生对老师的信任,领导对老师的信任.让学生去评价老师,找老师身上的问题,体现了领导对老师的不信任,也会导致学生对老师的不信任,那这个老师又如何开展自己的工作.何况学生站在自己的角度看问题,评教育,他们没有教育学,心理学等知识,能对教学方式,方法和手段作出正确的评价吗?让他们评教,并作为对老师评价的重要依据是不可取的.方法不可取,结论也不可取.记得上一届高三,我教的很吃力.平时的评估成绩不算很理想.班主任很关心学生,很重视数学,可能经常去学生那边了解情况吧,经常跟我讲,学生觉得数学太难了,你上的简单一点,你应该...说实话,当时我很晕,很无奈,也很反感,可我还的...那年,我教的很吃力,学生老是跟我说,数学难,就是简单的也说难,作业没有完成就推说太难不会做,你找几个简单的就可以驳倒他的话.或者是有一点难度的题目就不做,你提示两步,他就会了,搞的他们怕难题,不是难题也当难题,怕数学,不去思考.搞得我的工作很难做.本来很多学生就是怕数学,缺乏兴趣信心而学不好数学的,何况文科班,这样的学生就更多了.我上的都是高考要求的,那些知识点,思想,方法,难道就因为你们觉得难,我就不讲不上了,那你们拿什么去高考,难得要我整天光教你们数数吗?数学更重在思想方法,更需要学生自己去思考,去努力的.如果都不去努力思考,死记硬背,那你怎么可能学好数学,就为做好这个思想工作,我又得多化多少力气.还好那年高考,他们班数学成绩还不错,四个班中平均分和均量值还是最高的,就算只是平时的评估不是很好,我想最后一次,这样就够了,我也可以交代了.前几天,在书店里,看到了另一个声音,一个校长写的,书名,记得不是很确切,<把学生放在第二位>,应该是值得一看的书,对改变一些观念有好处的,不过我没买,囊中羞涩啊,买了一本<不跪着当老师>还有其他的基本教学的书.我不知道,这句把学生放在第二位,和不跪着当老师,能不能传进来.估计有点难.

作者: ttteacher 时间: 2006-8-7 17:08
楼上的看来也是深有体会啊.处于现在的教育现状中当老师的有很多无奈.

作者: 褚留香 时间: 2006-8-7 17:32
中国的教育体制把教师推到了改革和保守争议的风口浪尖，饱受议论。一方面对应试教育的质疑和试图推翻，一方面又必须遵守这种中国特色的教育模式；社会在进步，人的思想也在解放，慢慢接受外来思想而变得开明。现在的教师大部分都是70年代甚至以后的一些年轻人，因此接受的新思潮和改革呼声要强烈而深刻一些，而学生和家长也慢慢在社会的熏陶和互联网开放的影响下，变得有主见有想法，他们也慢慢从原先的被动接受教育转变为主动创造教育环境，提倡新式教育，开始更多的主动的影响和干预孩子的教育问题，这就使得现在的学校和老师的角色已经慢慢发生改变，从原来只管教，变成现在自己又要反思，同时又要接受家长和社会的建议和质疑，面对学校的压力和学生的反抗，应该说教师正是处在这种不上不下的尴尬境地，才会惹得如此争议。教育是必定是要随着中国的改革而继续改革的，现在正处于新旧思想交替的时候，不光是教育，其他问题都已经在中国改革进行到一半的时候慢慢暴露出来了。政府也在试图控制局面和引导，但是社会的舆论和思想进步已经超出了他们的预料范围，因此双方之间的博弈在短时间内还将继续。现在的学校乱收费问题，学术造假问题由于中国特色的“当官发财”和“造假上位”的传统官僚思想所影响而确实普遍存在，当这种黑幕被揭穿，当群众的维权意识和思想解放到一定程度后，随着WTO开放，外国教育机构公开登陆招聘，香港大学抢夺高考状元等事情，让中国人的教育变得慢慢不再是单向选择，慢慢接受了更先进更开明的教育模式，这种时候面对国内的情形，就肯定有人会起来反对现行的教育制度，提出他们的想法，但是是否可行，仍然需要中央决策部门斟酌考虑，尽量处在一个总体可控和引导局面之下。在中国任何国情传统影响下的产业，一旦被揭穿黑幕，一旦被推上改革的前台，必定会引起一定时间的思潮运动和社会反思，这是中国历史发展到现在所出现的一个必然现象。而作为这场运动的主角，教师的身份和角色确实比较尴尬，一方面是教育系统的坚定维护者，毕竟靠这个吃饭，就算乱收费也不能说；另一方面自己也有子女，自己的思想也在解放，所以也渴望一场酣畅淋漓的改革，所以在矛盾中，教师们迎来了阵痛，而唯一坚定不变的，往往是那些学校领导和渴望仕途顺畅的管理者们，他们在中国注定是现行政府制度的坚决拥护者，即便是有个人思想问题，也会采取第三方途径来解决，或者送子女出国，或者移民等，而作为普通的教师却没有这个能力和实力，也注定成为社会争论的焦点。我们所尊重的教师已经慢慢由年轻人发展为中年甚至老年人，在他们身上，没有赶上这场社会思想运动，因此我们也不想揭穿什么，只想赞许和肯定。而现在的年轻教师们，时代注定你们要劳其筋骨，空乏其身，这是历史发展所赋予你们的特殊经历和教训，你们除了选择以外，就必须面对勇气接受这一切，少一些对自身和社会的质疑，多一份自信和对未来希望的期许，这是客观存在不可逆转的，不能自暴自弃。中国任何行业都存在这些问题，在改革过程中难免激烈碰撞和自我怀疑，我们应该学会在过程中享受自我，并且作为自己短暂生命中不可多得的社会亲身体验经历，而最有发言权。我们可爱的青年教师们，你们所处的这个社会正在改革与保守争议交替的时候，这是国家政权的必然改革过程。好好享受你们的例假吧，亲身经历作一个社会变革的见证人和实践者，那是时代赋予你们的光荣和使命，你们要学会珍惜。

[此贴子已经被作者于2006-8-7 9:34:40编辑过]

作者: 秀拔东林 时间: 2006-8-7 20:38
抓住体制，展开论述，就可以看清楚问题的实质了。其实，我感觉现在中央也在思考教育、医疗、住房等问题的体制问题。对于教育而言，为什么现在的群众压力这么大，为什么教师的压力这么大，为什么没有收到预期的效果？确实值得反思了？但是有一点可以肯定，教师在整个体系中充当了重要角色，教师认识不到位，那是很危险的。其实，我当过几年老师的，我的夫人还在当老师，我了解这个群体。现在在承担主要力量的教师队伍中，十几年前还是在读中学。试想又有几个是班级里成绩最好的去报考师范专业呢？想到这一点，我就不太怪教师了。体制问题啊！如果把清华、北大办成师范院校，让全国第一批精英在那里读书，毕业后从事教育，这样还教不好学生，我就要大声责怪了。

作者: 阳光明媚 时间: 2006-8-8 00:54
没有好的待遇和环境是吸引不了精英加入到这个行列的。在现如今这个社会。而对老师的评价体系，我想也是教育的一个大问题。如何对一个老师的教学做出正确的合理的评估。

作者: oldfox 时间: 2006-8-9 23:10
<div class="quote">以下是引用褚留香在2006-8-4 14:07:00的发言： 社会怪老师，老师怪校长，校长怪学校，学校怪中国教育制度，教育制度出自教育部，教育部怪专家，专家怪中国特色社会主义社会现实和国家制度，国家制度怪中央，中央也一脸无奈，中国人口嘎许多，叫我砸法管管我，得又回到了起跑线，中国人几千年的文化传统所浸淫，改革不容易也不现实。绕了一圈，我们能怪谁哦，要怪就怪爹娘怎么当初没偷渡，把俺偷偷生在美利坚合众国。其实每个职业都不容易，医生，服务行业等都承担着巨大的舆论压力，没办法，跟人打交道的工作确实是难做。不过秀拔兄估计也没针对所有的意思，LZ不要太激动，恶劣行为的老师和学校确实是存在的，但是也不能以偏概全，这就是中国的教育制度和人才选拔机制，一团浆糊，能糊就好。</div>说得是啊，怪来怪去，老祖宗遗留的问题。

作者: oldfox 时间: 2006-8-9 23:11
<div class="quote">以下是引用褚留香在2006-8-7 9:32:00的发言： 中国的教育体制把教师推到了改革和保守争议的风口浪尖，饱受议论。一方面对应试教育的质疑和试图推翻，一方面又必须遵守这种中国特色的教育模式；社会在进步，人的思想也在解放，慢慢接受外来思想而变得开明。现在的教师大部分都是70年代甚至以后的一些年轻人，因此接受的新思潮和改革呼声要强烈而深刻一些，而学生和家长也慢慢在社会的熏陶和互联网开放的影响下，变得有主见有想法，他们也慢慢从原先的被动接受教育转变为主动创造教育环境，提倡新式教育，开始更多的主动的影响和干预孩子的教育问题，这就使得现在的学校和老师的角色已经慢慢发生改变，从原来只管教，变成现在自己又要反思，同时又要接受家长和社会的建议和质疑，面对学校的压力和学生的反抗，应该说教师正是处在这种不上不下的尴尬境地，才会惹得如此争议。教育是必定是要随着中国的改革而继续改革的，现在正处于新旧思想交替的时候，不光是教育，其他问题都已经在中国改革进行到一半的时候慢慢暴露出来了。政府也在试图控制局面和引导，但是社会的舆论和思想进步已经超出了他们的预料范围，因此双方之间的博弈在短时间内还将继续。现在的学校乱收费问题，学术造假问题由于中国特色的“当官发财”和“造假上位”的传统官僚思想所影响而确实普遍存在，当这种黑幕被揭穿，当群众的维权意识和思想解放到一定程度后，随着WTO开放，外国教育机构公开登陆招聘，香港大学抢夺高考状元等事情，让中国人的教育变得慢慢不再是单向选择，慢慢接受了更先进更开明的教育模式，这种时候面对国内的情形，就肯定有人会起来反对现行的教育制度，提出他们的想法，但是是否可行，仍然需要中央决策部门斟酌考虑，尽量处在一个总体可控和引导局面之下。在中国任何国情传统影响下的产业，一旦被揭穿黑幕，一旦被推上改革的前台，必定会引起一定时间的思潮运动和社会反思，这是中国历史发展到现在所出现的一个必然现象。而作为这场运动的主角，教师的身份和角色确实比较尴尬，一方面是教育系统的坚定维护者，毕竟靠这个吃饭，就算乱收费也不能说；另一方面自己也有子女，自己的思想也在解放，所以也渴望一场酣畅淋漓的改革，所以在矛盾中，教师们迎来了阵痛，而唯一坚定不变的，往往是那些学校领导和渴望仕途顺畅的管理者们，他们在中国注定是现行政府制度的坚决拥护者，即便是有个人思想问题，也会采取第三方途径来解决，或者送子女出国，或者移民等，而作为普通的教师却没有这个能力和实力，也注定成为社会争论的焦点。我们所尊重的教师已经慢慢由年轻人发展为中年甚至老年人，在他们身上，没有赶上这场社会思想运动，因此我们也不想揭穿什么，只想赞许和肯定。而现在的年轻教师们，时代注定你们要劳其筋骨，空乏其身，这是历史发展所赋予你们的特殊经历和教训，你们除了选择以外，就必须面对勇气接受这一切，少一些对自身和社会的质疑，多一份自信和对未来希望的期许，这是客观存在不可逆转的，不能自暴自弃。中国任何行业都存在这些问题，在改革过程中难免激烈碰撞和自我怀疑，我们应该学会在过程中享受自我，并且作为自己短暂生命中不可多得的社会亲身体验经历，而最有发言权。我们可爱的青年教师们，你们所处的这个社会正在改革与保守争议交替的时候，这是国家政权的必然改革过程。好好享受你们的例假吧，亲身经历作一个社会变革的见证人和实践者，那是时代赋予你们的光荣和使命，你们要学会珍惜。</div>赞同，顶一下。

作者: 出水莲 时间: 2006-8-11 20:19
我没有那么多的想法了，现在只做好自己的本职工作，不留遗憾就可以了。

作者: 秀拔东林 时间: 2006-8-16 02:58
水莲同志的想法值得肯定，我认为这样的人就是“牛人”。就象高震东在演讲时讲的那样。

作者: 后司门下走狗 时间: 2006-8-16 05:44
说到老师　我也想骂现在的老师　你们好好看看你们周围　有几个还安心教书的？有几个能心安理得说一句　我对得起老师这个神圣的职业　　恐怕不能吧现在的老师眼里　不是权就是钱　　早就没有了当初的风采骂你是为你好　我实在是看不下去　比官场还黑的教育界

作者: 褚留香 时间: 2006-8-16 17:16
<div class="quote">以下是引用出水莲在2006-8-11 12:19:00的发言： 我没有那么多的想法了，现在只做好自己的本职工作，不留遗憾就可以了。</div>原来阿莲是个务实的教育工作者。

作者: 出水莲 时间: 2006-8-27 17:59
当教师若是做不到心无旁骛，确实很难教好学生。但是，现实社会，物欲横流，试问有几个能心如止水？所有，我基本上很少提及这些。今年五月份我们几个任教的同事在谈论师德的时候，一位行政的领导进来居然说：不要以为自己很清高。大家全部缄口不语，还有什么好说的。所以，我的日子向来很是清贫，若不是有家庭的支持，都觉得自己也会安不下心来，进而沉沦。

作者: 始丰清溪 时间: 2006-9-2 22:55
不错,讨论有点深度的,加三分!

作者: 始丰清溪 时间: 2006-9-14 06:35
哪个TT怎么不说话了?

作者: 阿星 时间: 2006-9-14 18:29
教师真的也是一个需要宽容的职业一所真正的名校首先要有自由、民主、宽容的学习和研究氛围还有溶入时代、奋发向上的精神风貌可是现在的学校很少有社会也不容许、所以当教师很累如果有适合的氛围，理想的教师是会“痛并快乐着”.....

作者: 出水莲 时间: 2006-9-14 19:01
只有同行们自己体会了。

作者: ttteacher 时间: 2006-9-19 05:06
不知道该说什么了?

作者: y00100 时间: 2006-9-19 05:59
我就看看

作者: 吃了空看看 时间: 2006-9-19 07:16
老师辛苦的，向老师致敬！

作者: abracadabra 时间: 2006-9-19 07:25
这不是一个职业的问题，是原有的社会价值观在这二十年迅速扭曲变形的问题。

作者: 吃了空看看 时间: 2006-9-19 07:41
顶

作者: ttteacher 时间: 2006-10-22 06:51
不要让它沉下去.

欢迎光临后司街 (http://www.317200.net/)